青年風景園林師圓桌討論舉辦，各大高校的青年教師從自己研究領(lǐng)域的角度提出了對“風景園林多樣性”的觀點，進行了演講，并從不同的視角進行討論，解答了現(xiàn)場同學提出的問題。

       2015年5月17日下午，青年風景園林師圓桌討論——暨第三屆“風景園林高校聯(lián)合論壇”在北京林業(yè)大學垂花門前成功舉辦。作為2015世界風景園林師高峰論壇的延續(xù)，本次圓桌討論延續(xù)高峰論壇的主題“風景園林的多樣性“，邀請到來自北京林業(yè)大學、清華大學、北京大學、東南大學、北京工業(yè)大學、北京建筑大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、同濟大學、南京林業(yè)大學、天津大學等十余所高校的青年教師進行交流。北京林業(yè)大學園林學院院長李雄、副院長王向榮，副院長劉堯等均作為嘉賓出席本次會議，充分體現(xiàn)了學院對于本次圓桌討論的高度重視。此外，《中國園林》雜志主編王紹增教授全程參與本次圓桌討論，充分體現(xiàn)王教授對本次圓桌討論的支持與關(guān)注。

會議全景

李雄院長

       討論分為上下兩場，每場分嘉賓演講和對話交流兩部分進行。上半場由北京林業(yè)大學園林學院張云路老師主持，李雄院長致開場詞。來自東南大學周聰惠老師、清華大學鄭曉笛老師、北京工業(yè)大學王志濤老師、華中農(nóng)業(yè)大學夏欣老師以及北京林業(yè)大學鄭曦老師分別進行了主題演講并與現(xiàn)場觀眾進行交流互動。下半場由北京林業(yè)大學園林學院趙晶老師主持，分別由北京建筑大學李利老師、華南農(nóng)業(yè)大學高偉老師、同濟大學沈潔老師、南京林業(yè)大學邱冰老師以及天津大學張春彥老師進行主題演講與交流互動。相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域的老師們從不同的視角，對風景園林多樣性這一主題進行理解與碰撞，為到場嘉賓與同學們開拓視野與思路，引發(fā)大家對風景園林多樣性的進一步思考。

張云路老師

趙晶老師

       以下為各位老師們發(fā)言的主要內(nèi)容摘要：

       東南大學周聰惠老師演講題目為：“和”而“不同”——風景園林多樣性的規(guī)劃設(shè)計實現(xiàn)途徑思考。周老師從中國傳統(tǒng)文化中的君子之道“君子和而不同，小人同而不和”引出“和而不同”在風景園林規(guī)劃設(shè)計中的演繹。提出“和”并非執(zhí)著求同，“不同”也非盲目求新求異的觀點。

周聰惠老師

       清華大學鄭曉笛老師以“多樣棕地再生之核——棕色土方”為題進行演講。鄭老師認為棕地的核心要素為“棕色土方”，通過對棕色土方的構(gòu)成、與環(huán)境工程學的關(guān)系、與景觀系構(gòu)建以及基于風險評價的對其的治理方式進行解釋，結(jié)合國外具體棕地改造案例，提出多樣棕地的再生之核為“緊緊抓住場地，抓住場地的棕色土方”。

鄭曉笛老師

       北京工業(yè)大學王志濤老師的演講題目為：園林景觀與避震疏散場所——交叉領(lǐng)域的探討。從建設(shè)避震疏散場所的必要性、避震疏散場所的功能、園林景觀設(shè)計與避震疏散功能的結(jié)合三個方面進行分析，結(jié)合具體避震場所建設(shè)的案例，指出了我國目前對于避震場所建設(shè)工作中存在的不足。希望通過與風景園林的結(jié)合，更好的營造避震場所。

王志濤老師

       華中農(nóng)業(yè)大學夏欣老師選擇一種沒有ppt展示的交流方式，對“誰”的園林、園林景觀的“微”、“軟”、“弱”以及園林的創(chuàng)新與創(chuàng)舊三個問題同在場嘉賓與同學進行交流探討。

夏欣老師

       上半場最后發(fā)言的為北京林業(yè)大學的鄭曦老師。鄭曦老師演講的題目為“風景園林的視野”。鄭老師從北京四合院出發(fā)，以輕松詼諧的語氣，探討人、城市、與自然的關(guān)系。對當下熱點話題如海綿城市等提出自身的看法，并對到場嘉賓的到來表示歡迎。

鄭曦老師

       下半場首先由北京建筑大學李利老師帶來題目為“景觀是建筑嗎”的演講。將建筑與景觀結(jié)合，從建造過程的時間性、環(huán)境嬗變的時間性、空間體驗的時間性等方面，及建筑的視角，探討風景園林的多樣性。

李利老師

       華南農(nóng)業(yè)大學高偉老師演講題目為：從設(shè)計到營境——淺談風景園林實踐的多樣性可能。從實踐角度出發(fā)探討運行與維護、材料、植物、本土文化等對于風景園林多樣性的影響。

高偉老師

       同濟大學沈潔老師以“從價值觀看風景園林的多樣性與同一性”為題，探討風景園林的內(nèi)核與外延，提出人與自然的同一性，在處理人與自然關(guān)系時，應(yīng)向?qū)W自然。

沈潔老師

       南京林業(yè)大學的邱冰老師演講題目為“基于歷史信息視角的風景園林多樣性認知”，結(jié)合自身研究，提出風景園林的多樣性不可能因強制性的規(guī)劃而產(chǎn)生、“保育”是 風景園林多樣性研究及實踐的重點問題的觀點。

邱冰老師

        本次討論最后一名發(fā)言的老師為來自天津大學的張春彥老師，他的演講題目為：風景“出現(xiàn)”的多樣性。結(jié)合自身經(jīng)歷與相關(guān)案例，對何為風景與如何景觀等問題進行探討，探討景觀的修復功能在風景從多樣到統(tǒng)一中的作用。

張春彥老師

       本次圓桌討論上下半場都設(shè)有嘉賓與主持人、現(xiàn)場觀眾之間的互動環(huán)節(jié)。針對現(xiàn)場觀眾提出的多樣性與地域性、設(shè)計師與市民對文化存在的理解上的差異以及風景園林多樣性可以存在的具體形式等問題，到場的老師們都做了認真的思考與回答，現(xiàn)場氣氛積極而熱烈。最后鄭曦老師作為北京林業(yè)大學教師代表，對本次圓桌討論內(nèi)容進行總結(jié)性發(fā)言，對到場的嘉賓以及認真參與的觀眾們表示感謝。

       本次圓桌討論同樣感謝來自北京大學的王志芳老師的支持。本次圓桌討論由北京林業(yè)大學園林學院主辦，北京林業(yè)大學園林學院研究生委員會承辦。正如鄭曦老師在總結(jié)時所言，本次討論，加強了各個學校相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為到場嘉賓、現(xiàn)場老師以及參與的學生都提供了寶貴的交流平臺，為促進行業(yè)發(fā)展建睿智之言，是不可多得的進行行業(yè)間學術(shù)探討與碰撞的機會。 

上半場交流討論環(huán)節(jié)

下半場交流討論環(huán)節(jié)

演講老師合影